广州黄埔区小孩编程培训学校
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广州黄埔区小孩编程培训学校隶属于小孩编程教育科技有限公司，是广州文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。广州黄埔区小孩编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
广州黄埔区小孩编程培训学校于2000年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
广州黄埔区小孩编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
广州黄埔区小孩编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
人工智能专业是中国高校人计划设立的专业，旨在培养中国人工智能产业的应用型人才，推动人工智能一级学科建设。2018年4月，教育部在研究制定《高等学校引领人工快智能创新行动计划》，并研究设立人工智能专业，进一步完善中国高校人工智能学科体系。需要的前置课程主要有，信号处理，线性代数，微积分，还有编程（最好有数据结构基础）。
一、展开全部你首先得先明确自己的目的。不要小看这句话，认真想一想。如果你什么也不懂，只是想先初步了解计算机程序是怎么回事，可以尝试一下 Logo 语言。这种上世纪中期出现的语言现在没几个人会了，但作为入门语言确实非常合适。如果你是想用计算机做一些比较基础的应用，比如做个家庭记账程序、图片浏览器或者简单的学习辅助工具之类的，那可以从VB或者Delphi下手。这两种语言都已经将很多基础功能封装起来供你使用，上手快了很多。而且，它们的未来发展潜力并不比C弱多少。VB是以Basic为基础的，Delphi是以Pascal为基础的。如果你的目的是想成为职业程序员，或者你的理科成绩很好，逻辑思维很强，那么直接从C下手也完全可以。并不是说C语言有多么困难，而是C语言可控制的范围最广，不像VB很多事情都帮你做好了，你得自己从头一步一步做起来。学习C见效不如VB这么快，对没有耐性的人来说容易碰壁放弃。最后说一句，语言真心不是重要的。最重要的是你的思路，其次是开发环境。慢慢你会体会到的。
二、展开全部c/c++ java 什么的都不错的
三、你好！展开全部编程简单来说，分四类吧，当然不准，自己的编程都是自学的，不系统，所以都是自己的偏见，望见谅：级别从高到低，当然不是越高越难，而是基本上是反之：1、脚本语言：这个很好学的，例如flash脚本、mathmatic脚本基本都是某些软件附带的功能，使得该软件功能更加强大2、面向对象语言：难一些的如C++，Java，简单一些的如：VB、Fortran3、面向过程语言：C语言4、汇编语言，最接近计算机硬件的语言然后就是看你的目的了！我推荐学C语言，因为我觉得它很重要，学习的顺序是这样的：C语言-》汇编语言-》C++》Java其他的语言你就顺便看一下就OK，这几个都会了，其他的都好学，学汇编的话还需要会计算机组成原理之类的，牵涉到计算机真正地运作方式；打了这么多字累死我了，我就是所谓的运用C的挨踢人士，蛮累的说！有问题可以向我提问哦！如有疑问，请追问。
四、展开全部JAVA呀，大家都学Java哈，后继 JAVASE->JAVAWEB->JAVAEE
我们家的是在书香门第那边的奇思妙想少儿编程，那的老师是讯飞的，很专业，孩子去了三次已经会写简单的小游戏了。小孩子很喜欢去，不上课的时候也总喜欢去练打字。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了
学习编程对大多数IT业人员来说都是非常有用的。学编程，做一名编程人员，从个人角度讲，可以解决在软件使用中所遇到的问题，改进现有软件，可以为自己找到一份理想的工作添加重要得砝码，有利于在求职道路上谋得一个好的职位；从国家的角度，可以为中国的软件产业做出应有的贡献，一名优秀的程序员永远是被争夺的对象。学习编程还能 锻炼思维，使我们的逻辑思维更加严密；能够不断享受到创新的乐趣，将一直有机会走在高科技的前沿，因为程序设计本身是一种创造性的工作。知识经济时代给我们带来了无限的机会，要想真正掌握计算机技术，并在IT行业里干出一番事业来，有所作为，具有一定的编程能力是一个基本条件和要求。
国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出了六方面的重点任务和一系列保障措施，要求到2030年中国人工智能产业竞争力达到国际领先水平，人工智能核心产业规模超过1万亿元，带动相关产业规模超过10万亿元。2018年年初，教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，将人工智能正式划入新课标。在这样的大背景下，少儿编程得以被更多人所知晓，并逐渐形成教育领域的热门项目，培训机构如雨后春笋般地涌现。人工智能属于跨多学科的综合性技术，编程只是其中的一项内容，也是人工智能最核心的要素之一，要想在人工智能时代有所作为，编程则是不可或缺的。编程并非一门单纯的课程，涉及逻辑、数学、语言、计算机等多种知识，需要匹配综合性人才，方能适合编程教学。少儿编程是一项开放性的教育，属于寓教于乐的教学方式，让孩子们边学习编程技能，边掌握其他相关知识，得以促进全方面发展，具有素质教育的特征。目前来讲，受益于电子信息产业的发展，我国软件工程师数量很多，但符合标准的编程教学人才则不足，懂得少儿编程的更加匮乏。少儿编程虽然是针对孩子的教育培训，可其所需要的教育能力并不低，从业者要具备编程知识，还要懂得儿童心理学、教育技能等，能够将编程技能传授给孩子，并不是一个容易的事。
看到上面的回答我笑了，PLC比单片机体积小，太搞人了吧。给你普及一下，PLC是单片机做的。PLC编程比较好学，基本看下书3个月就差不多可以完成基本的了。梯形图好学点。
非也，除了单片机，还有PLC也是编程，PLC也可以做成单片机，体积更小，
SetMotor(0x1111,(int)(100*gf_1),(int)(33*gf_1),0,0);这个我不太懂。伴随着新世纪钟声的敲响，我们真正跨进红贵察了以计算机为主要学习、工作、生活手段跳互保的信息时代。掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。因此，不少人粒如类境石营它简担心"像我这种对计算机了解不多的人，会不会被淘汰"?他们非常关心怎样才能学好计算机，从而为自己的前途总量察田还和发展作准备。 说状式结到学习哪些方面的计算机知识、怎样学，来自方方特面面的观点真让人眼花缭乱。有人认为计算机的发展这真级额倍多吧够意么快，目前所学的知识在若干年后会过时，应当学好计算机的基本操作，对于那些不断变化的技术只要适当掌握，有时间再熟练掌握也不迟。还有人认为应该把计算机当作数学、语文那样的一门学科来学习，系统地掌握各种基本原理和讲赶围夜顺简认刘端领式编程方法，从而成为像数学家、文学家那样的计算机专家……五花八门的观点不一而足。 为了解开无数学习者心中的疑问，本版新开辟了"怎样学好电脑"栏目，首先请来了电脑教育领域的一流专家谈谈他们的高论，以后还将邀请这方面的专业人士来本栏目"坐堂"，当然，也欢迎对电脑学习有独门秘技的各路英豪在我们的栏目中各显奇招……来吧，来吧，让所有素爱电脑、学电脑的人相约在2002！ 如何学好电脑 吴文虎：中国计算机学会普及委员会主任、国际信息奥林匹克中国队总教练、清华大学计算机科学与技术系教授 多年实践表明，学习"人类通用智力工具"，掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力与能力，促其成长与成才大有益处。那么，怎样才能使学生学好计些许积其创难而业德山算机呢？首先要分析学习的对伟测够国帮货象，要讨论学习的目标。对象不同方法不同，目标不同要求不同。计算机有如下六个独特之点： 1、是最现代化、最先进的高科技责活期垂且宗产品； 2、是人人都可城战系乱以拿来使用的通用智力工具； 3、不仅是可直接面对的机器从积洋块进需季督正作，而且是可潜心进行研究探索的学科； 4、它不仅是可以让人摆布，还能与人交流，给人忠告与建议； 5、如果将它连在空海阿确算款参总加方属网络上，它还能营造一种新的全球网络文化氛围； 6、它发展速度极快，无论是范布化态搞修师林吃率轮硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新； 面对这种花谈放江或岩全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。 提倡自学 对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说，"自学，谈何容易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得着。能够让人动的东西就好学，比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD机不是高科技产品吗？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机加以解决。因此，我说它易于自学、便于自学。当然，有一本便于自学的指导书就更好了。 强调动手 算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专著像"天书"，让初学者望而生畏。但是，很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。 注重应用 在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工作和生活中。作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。 专家谈“如何学好电脑”(中) 上网 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。 刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编 "计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。就在这时，少儿NIT出现了，而且，立刻引起社会的热烈反响。教育部考试中心的咨询整天不断，已有28个省市自治区承办。那么，什么是少儿NIT呢？ NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。 大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。 现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶，为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。
编程确实要从娃持守省征超己让试图专娃抓起，但编程包括对英语语句的简单应用，个人代植处叫额逐普府行不建议没上小学就去学。我当初是六年级快升初中时学的C++，我也建议你们学C++，这属于最基础易劳沿懂的类型了。至于你问的小孩学不学得会，这就要看他个人意思了，在这里我很严肃的申明一下，如果孩子不感兴趣，绝对不要报这个班，对编程没有兴趣就去强迫自己学，一是没有感树战逐光业脸置资可效果学不到东西，二这对于孩子来说是一种折磨。如果他对编程很感兴趣（我指的是编程本身，如果你家孩子所谓的兴趣是热呼计商朝还依正副船向衷于游戏，那我建议还是算了普），可以在网上先搜一些有趣的儿童编程教学给他看，他看的这段时间如果依旧表现出极大的热情与兴趣的话，考虑三年级开始报班，三年级开始对英语有一定了解，不急于求成。报班后做好每个季度的学习准备和每次的预算，这是一个持之以恒的学习，一直要学到高中（也可以学完初中就不学，那竞赛就别想了,看你孩子学不学的下去，毕竟是少数)，高中竞赛开始增多，一次得奖可以省去考大学的许多麻烦。建议学习Javascript，C++，Pytho单察决婷知鲁构修久n这些较简单但用处很广的语言
一、1. Scratch, 它是由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具，注意，它是一个工具，不是一个编程语言。 使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，但是仍然可以进行编程思想和思维方式的锻炼。寓教于乐的形式非常明显，容易引起小孩的兴趣。 缺点和优点同样明显，如果用它做一个设计一个稍微大一些的程序，难度就指数级上升了，一大堆积木也看的人眼花缭乱，基本上不能做实际的项目；和直接学一门真正的编程语言相比，花费同样的时间，学到的知识要少很多。 所以Scratch适合5-8岁年龄较低的儿童，寓教于乐，边玩边学。2. 机器人编程，最著名的就是乐高积木了吧。乐高积木分两大类，玩具类和教育类。能编程的属于教育类，组件除了积木，还有电线，马达，电源，控制板等，小孩可以使用IPAD进行编程和遥控。 乐高积木可以锻炼孩子的动手和动脑能力，也为广大家长和学生所接收，但确切的说它不应该叫编程教育，因为它所谓的编程仅仅是在修改马达的驱动而已，仅仅是编程之万一。3. 通过在线闯关游戏学编程, 比如, 更适合成年人自学，孩子学的较少，需要很强的自律性。
二、当然可以，肯定是越小学习编程越好，逻辑思维各方面能力都提升不少的。可以让孩子去学学
三、第一步 把高等数学包括离散数学,数值分析学好,数学是编程的基础,是编程算法的源泉,算法是编程的灵魂.如果你上面做到了就往下看.第二步 建议你先学VB,VB是可视化的编程工具,对出学者入门很都帮助.第三步 学习C语言,现在很多操作系统和编程语言都是C语言编写的,比如Windows,UNIX,Linex等操作系统.C++,JAVA等语言.重要的是要把C语言的指针和数组学好,切记!如果你的C语言的功底已经够深了,就学C++或JAVA前面都做到了吗? 第四步 编程重要的不是编程语言,重要的是算法和思路,你还得学数据结构,操作系统基础,计算机系统知识,网络知识,多媒体知识,系统开发运行知识,数据库基础等等.
四、Scratch是一款入门的学习工具，只是工具哦。相关的介绍上面已经写过了，你可以参考下。但是编程的学习其实本身还是一个比较复杂的过程，会遇到各种各样的问题，如果解决不当的话，很有可能会打击到孩子的自信心，而且每个孩子个性不同、想法不同，学习的节奏也是不一样的，所以更适合青少儿学习编程的方式，还是一对一、手把手的教学。做在线一对一教学的是傲梦青少儿编程，也是最早采用该模式的公司。
五、如果是线下，可以通过编程中国的的“一小时编程”比赛活动，希望孩子在短短的一小时内，体验到编程是简单和有趣的。如果是线上的，也可以通过编程中国的积木的方式来学习编程。
这个要看各地高中自己的情况了，有的高中重视的话，noip普及组一等奖应该就是可以保送的了
一、少儿编程并非让小学生学习敲代码，而是让学生通过学习编程思维培养一些能力。主要有几下几种：构思能力编程是一种“先写剧本，后看结果”的活动，这要求孩子先在脑子里进行构思并模拟出结果，然后再实际验证结果是不是符合预期。这是一个“异步”的过程，对于这种“都得事先想好”的方式，孩子一开始是不适应的，因为这违背他们的直觉。逻辑能力编程需要考虑到各种情况，根据不同的情况作出不同的选择（分支），而且各个分支之间不能重复，也要避免遗漏某一种可能性造成程序的异常行为。在逻辑思维中有个词叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整体完备”，也就是“不重复，不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。模式识别能力在编程中我们经常需要发现一些“可以重复”的单元，然后让计算机去重复它。举个简单的例子，计算(1+5)×4相当于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一个(1+5)就是一个可重复的单元，或者说是一种模式（pattern）。在解决实际问题时，模式并不都是显而易见的，有些模式是隐藏的，或者需要一定的变换才能出现的，这些都考验孩子观察力和识别力。分解问题的能力一些复杂的问题都可以分解中等的问题，中等的问题还可以进一步分解成小问题。在解决复杂问题时，问题的分解是非常重要的，编程中我们也经常需要使用这样的方法。调试除错能力任何工作都无法一蹴而就，是人总会犯错误，程序运行起来发现不对有问题，这时需要孩子能够找到出错的地方在哪里，并且将它改正。这里面包含的能力很多，比如抗挫折力、观察力、专注力等等。
二、通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程可以强化孩子的逻辑思维能力，培养孩子的专注力和细心度；提高孩子的耐心，增加孩子的抽象思维能力；提升孩子整理信息融会贯通的能力；让孩子学会团队合作和共同学习力。
三、编程可以助于激发孩子创造性、锻炼孩子逻辑思维、提高孩子解决问题的能力，也将成为未来人工智能时代人与机器沟通的“通用语言”。编程语言我们可以理解为人类与机器对话的一种语言，是按照一定的语法规则、由表达各种意义的运算对象和运算方法构成的计算机高级语言。青少年编程教育，通常是通过设计简单的游戏、完成特定的目标任务，达到学习编程语言的目的。在这个过程中，结合诸如设计思维、基于问题的学习、基于项目的学习（Project-Based Learning）、“做中学”等新教育理念及模式，以培养计算思维。学习编程语言也可以让青少年多一种看待问题、解决问题的能力。此外，复杂的程序需要多人协作，可以锻炼孩子的团队协作能力；解决具体问题的程序还将引导青少年向外拓展知识边界，学习编程，可以让孩子更加积极思考问题，解决问题，比如要求学生如果要做一款逼真的飞机大战游戏，就需要学生联系以前见过飞机大战游戏，思考里面的角色如何编程实现自己操控的飞机，敌方飞机，自己的飞机怎么控制，敌方飞机怎么飞行，如何发射导弹，导弹打到敌方飞机后，出现的爆炸。学生通过编程一点一点实现，这样提升孩子思考问题，解决问题的能力。
用什么语言倒不是很重要，关键学好数据结构，图论，运筹学……，但是确实pascal的成绩比较好。全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces简称NOIP)自1995年至今已举办13次。每年由中国计算机学会统一组织。 NOIP在 同一时间、不同地点以各省市为单位由特派员组织。全国统一大纲、统一试卷。初、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。联赛分初赛和复赛 两个阶段。初赛考察通用和实用的计算孩机科学知识，以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。参加初赛者热师兴须达到一定分数线后才有资格参加复赛。联 赛分普及组和提高组两个组别，难度或不同，分别面向初中和高中阶段的学生。获得提高组复赛一等奖的选手即可免试由大学直接录取。联赛分两个年龄组:初中组和高中组。每组竞赛分两轮:初试和复试。 .初试形式为笔试，侧重考察学生的计算机基础知识和编程的基本能力，并对知识面的广度进行测试。程序设计的描述语言采用Basic(2005年被取消)、C/C++或Pascal剧西生新烟意写水案充。各省市初试成绩在本赛区前百分之十五的学生进入复赛，模帮更识很威多二统毛季其分数不计入复赛的成绩。初赛时间为10月的最后第二个调植星期六下午 2:30 - 16:30举行。 .复试形式为上机，侧重考察学生对问题的分析理解能力，数学抽象能力，驾驭编程语言的能力和编程技巧、想象力和创造性等。程序设计语言可采用Basic(2005年后被取消)、Pascal、C或C++。各省市竞赛的等第奖在复试的优做陆上生罗凯同酒销胜者中产生。时间为 3小时。只进行一试，约在当年的11 月的第三个周六进行。 试题形式 每次联赛的试题分四组:初中组初试赛题;初中组复试赛题;高中组杂便环其初试赛题;高中组复试赛题。其中，初中组初试赛题和高中组初试赛题类型相同，初中组复试秋厂还械庆赛题和高中组复试赛题类型相同，但初中组和高中组的题目不完全相同，高中组难度略高;以体现年龄特点和层次要求。 * 初试:初试全部为笔试，满分滑加凯布项紧负亲前呼批100分。试题由歌医参善季培哥洲程还管四部分组成: 1、选择题:共20题，每题1.5分，共30分。每题有4个备选方案。试题内容包括计算机基本组成与原理、计算机基本操作、信息科技与人类社会发展的关系等等。 2、问题求解题:共2题，每题5分，共10分。试题给出一个叙述较为简单的问题，要求学生对问题进唱盟示角微映行分析，找到一个合适的算法，并推算出问题的解。答案以字符串方式给出，考生给出的答案与标准答案的字符串相同，则得分;否则不得分。 3、程序阅读理解题:共4题，每题8分，共32分。题目给出一段程序(没有出名逐终化却政已盐关于程序功能的说明)，有时也会给出程序的输入，要求考生通过阅读理解该段程序给出程序的输出。输出以字符串的形式给出，略烈福收线令取何鸡拉航如果与标准答案一致，则得分;否则不得分。 4、程序完善题:共 2题，第一题10分，共4空，每空2笔龙治田生朝井艺放.5分;第二题18分，共6空，每空3分。两行还率题共28分。题目给出一段关于程序功能的文字说明，然后给出一段程序代码，在代码中略去了若干个语句并在这些位置给出空格，要求考生根据程序的功能说明和代码的上下文，填出被略去的语句。填对的，则得分;否致场星误联画日衣则不得分。 (2009年普及组试题为第一题5空，每空3分，第二题前三空每空3分，后两空每空2分) *复试:复试的题型和形式向全国信息学奥赛(NOI)靠拢，全部为上机编程题，但难度略低。复试为决出竞赛成绩的最后一个环节。题目包括 4道题，每题100分，共计400分。难度有易有难，既考虑普及面，又考虑选拔的梯度要求。每一道试题包括:题目、问题描述、样例说明(输入、输出及必要的说明)、数据范围(数据限制条件)。测试时，测试程序为每道题提供了十组测试数据，考生程序每答对一组得10 分;累计分即为该道题的得分。报名时间与地点依照当地科协的规定。NOIP比赛大纲可以在NOI官网上查到。最好要把算法和基本数据结构学好。《奥赛经典》之类的书都可以。。。只要不超过19岁，都可以报名。
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